ICS 35.240.01 L 79 DB34 安 徽 省 地 方 标 准 DB 34/T 3608—2020 儿童类智能设备内容库分类分级 Children's intelligent device content library classification specification 文稿版次选择 2020 - 06 - 22 发布 安徽省市场监督监管局 2020 - 07 - 22 实施 发 布 DB34/T 3608—2020 前 言 本标准按照 GB/T 1.1-2009 给出的规则起草。 本标准由安徽淘云科技有限公司提出。 本标准由安徽省信息技术标准化技术委员会归口。 本标准起草单位：安徽淘云科技有限公司、科大讯飞股份有限公司、安徽省科普产品工程研究中心 有限责任公司、安徽省宣城市泾县城关第二小学、安徽省宣城市泾县城关第三小学、安徽省合肥高新创 新实验小学。 本标准主要起草人：刘庆升、王晓斐、吕途、盛守卓、叶娟、马万钟、孙艳、方明、陈连花、吴娟、 卫小根。 I DB34/T 3608—2020 儿童类智能设备内容库分类分级 1 范围 本标准规定了儿童类智能设备内容库分类分级的术语和定义、分级、要求。 本标准适用于儿童类智能设备内容库的分类分级。 2 术语和定义 下列术语和定义适用于本文件。 2.1 儿童类智能设备 Smart device for children 面向儿童设计的具有感知、计算、反馈能力的设备、器械或者机器。 2.2 儿童类内容库 Content for children 受保护的优质内容存储库，在本标准中指儿童智能设备的资源内容。 3 分类 按照儿童类智能设备与儿童交互的特点，把内容库中的内容分为以下 5 种： a) 音频内容； b) 图片内容； c) 视频内容； d) 文字内容； e) 交互类内容。 4 分级 按照使用对象的年龄，把内容库中内容分为以下 4 级： ——1 级内容  适合所有儿童使用，尤其适合 0～3 周岁（婴幼儿期）。 ——2 级内容  适合 3 岁及以上儿童使用，尤其是 4～6 周岁（学龄前期）。 ——3 级内容  适合 7 岁及以上儿童使用，尤其是 7～12 周岁（学龄初期）。 ——4 级内容 1 DB34/T 3608—2020  5 适合 13 周岁以上（学龄后期）儿童使用。 要求 儿童类智能设备内容库分类、分级要求见表1。 表1 童类智能设备内容库分类、分级要求 分级 分类 1级 2级 主要包含情绪类、认知 类、科普探究性故事， 占比为 85％，主要为 音频内容 儿童韵律感强的儿歌、 童谣、启蒙国学，培养 好习惯的故事 及浅近的古诗词等。句 子形态多样，涉及陈述 句、祈使句、疑问句、 反问句等，句子长度增 加。难度较 1 级增加， 句子增加副词、连词、 量词等。 3级 4级 主要包含历史文化类、 寓言类、情绪管理类内 容，同时加大科学探究 性内容比重，能帮助儿 童加深对世界、宇宙等 宏观认知，并能刺激儿 音频内容篇幅增加，富 有哲学辩证思维；涵盖 一定量的浅易文言文 内容。 童动手操作科学实验 的意愿。 涉及习惯培养、生活认 图片内容 少量跟故事内容配合 的图片，无特殊要求。 知、人际交往能力培养 动物、植物、昆虫、宇 等方面，图片色彩符合 宙等自然科学类能激 明亮、大色块等儿童视 发儿童探索欲的内容。 配合音频进行内容呈 现，无特殊要求。 觉认知，以绘本为主。 主要包含历史文化类、 主要涉及启发儿童想 少量视频内容，以儿 歌、童谣、启蒙国学、 好习惯故事为主。 视频内容 不包含暴力信息，无任 何脏话、粗话，无任何 其他成人不良语言或 场景，无任何悲观消极 内容。 象力、加深生活认知、 提升人际交往能力等 方面，视频内容色彩符 合明亮、大色块等儿童 视觉认知特点。 不包含暴力信息，无任 何脏话、粗话，无任何 其他成人不良语言或 场景，无任何悲观消极 内容。 寓言类、情绪管理类内 容，同时加大科学探究 性内容比重，能帮助儿 童加深对世界、宇宙等 宏观认知，并能刺激儿 童动手操作科学实验 的意愿。 可能包含极少的暴力 信息但无血腥，不宣扬 暴力行为，可能有极少 的脏话、粗话及其他成 人不良语言或场景，无 围绕课文的知识讲解 视频匹配度较高，概念 陈述清晰、语言不晦 涩。 可能包含少量暴力信 息但无血腥，不宣扬暴 力行为，可能含有少量 的脏话、粗话及其他成 人不良语言或场景，可 能有少量的悲观消极 但主题积极的内容。 悲观消极内容。 文字占比很少，以带拼 极少，不宜脱离音频、 音注释内容为主，涉及 文字内容 图片、视频单独存在， 陈述句、祈使句、疑问 无其他特殊要求。 句、反问句等形式。 大部分都是绘本内容。 2 文字占比很少，无特殊 文字占比很少，无特殊 要求。 要求。 DB34/T 3608—2020 表 1（续） 分类 分级 1级 2级 3级 4级 能启发儿童思考，与设 少量，配合音频、图片、 交互类内容 视频使用，促进儿童手 眼协调能力。 针对课程提供的交互 占比不少于 40％，通 备交互环节占交互类 过调动儿童肢体、眼 内容占比不少于50％。 性内容，能对儿童知识 睛、脑部等协作完成评 设置评价反馈环节，能 点掌握能力进行考察、 价性练习，促进儿童手 对儿童语言能力进行 评价、分析，并提供指 眼协调能力发展。 评测、纠错及提供指导 导性改进意见。 性改进意见。 _________________________________ 3